Tipologia: A pagamento.
Modalità didattica: Virtuale da remoto.
Durata: 25 ore (3/5 a settimana).
Iscrizioni: Sempre aperte
Modulo di iscrizione: In lavorazione
Informazioni: corsi@anbea.org

Docente: Dr. Antonio Cali

Consulente aziendale, docente universitario e coordinatore didattico, a valle di una formazione prima di natura umanistica e successivamente di natura economica si dedica alla gestione, di corsi di formazione didattica sul tema della sostenibilità ambientale, economica e sociale, di cui è anche docente, in collaborazione con l’università telematica Unipegaso.
Consulente nell’elaborazione di bilancio di sostenibilità per il gruppo Anbea.

Questa proposta formativa si basa sui contenuti e sulle linee guida definte per il corso "Sostenibilità a 360°, Metodologie di rendicontazione secondo gli Standard GRI e i nuovi Universali GRI".

Lo sviluppo del corso cerca di raggiungere una formazione tecnica di qualità e una formazione umana basata su valori e norme morali ed etiche che sono fondamentali per formarsi come persone e professionisti. Durante il corso si cercherà di promuovere negli studenti atteggiamenti di impegno e solidarietà nei confronti del proprio ambiente; per questo, la tematica degli standard internazionali GRI e la sua evoluzione verso i GRI universali rappresenta un'occasione fondamentale per integrare le conoscenze delle aziende, delle organizzazioni, delle istituzioni, delle comunità locali attraverso il bilancio di sostenibilità; il corso è riconosciuto a livello nazionale e internazionale, è di cruciale importanza per l'economia, le relazioni umane e lo sviluppo sostenibile delle comunità locali.

Per avere successo in questo corso è fondamentale svolgerlo in modo professionale, in quanto richiede sempre una preparazione e una pianificazione adeguate, al fine di soddisfare le diverse esigenze delle imprese e degli altri potenziali clienti. Il corso fornisce strumenti che costituiscono il catalizzatore di un processo di scambio, comunicazione e interazione sempre più necessario per il successo delle iniziative aziendali, pubbliche e private. In questa prospettiva, la professionalizzazione delle risorse umane coinvolte nella certificazione GRI diventa un imperativo, sia per il raggiungimento di obiettivi di efficienza economica e ambientale, sia per l'integrazione sociale e culturale. La comunicazione è fondamentale per raggiungere gli stakeholder e riteniamo che lo strumento più efficace sia il bilancio di sostenibilità. È in quest'ottica che si inquadra l’approccio a questo corso di formazione, necessario per la realtà dei mercati odierni caratterizzati dall'interazione di settori e professioni diverse.

Prendere coscienza dell'importanza della sostenibilità a 360°, delle metodologie di rendicontazione dei bilanci di sostenibilità secondo gli Standard GRI e dei nuovi Universali GRI come opportunità per lo sviluppo sostenibile delle comunità locali.

• Imparare ad analizzare le caratteristiche di un bilancio di sostenibilità e le norme di standardizzazione internazionale della Global Reporting Initiative (GRI).
• Lo studente comprenderà il vantaggio di seguire questo corso in cui vengono affrontati i nuovi contenuti e le nuove metodologie GRI.
• Fornire agli studenti strumenti e metodi per indagare e valutare l'impatto economico e il rapporto costi-benefici del bilancio di sostenibilità certificato dal GRI.
• Obiettivi di Sviluppo Sostenibile da incorporare nello sviluppo dei progetti.

Il corso è rivolto a tutti coloro che hanno, o meno, conoscenze pregresse in materia di sostenibilità, Standard GRI e di redazione di bilanci di sostenibilità come opportunità di sviluppo per le comunità locali.

La metodologia di svolgimento proposta per questo corso si baserà su classi virtuali asincrone, con materiale bibliografico complementare; le classi virtuali saranno sviluppate attraverso video lezioni registrate e attraverso un momento di domande didattiche in modo che gli studenti possano partecipare attivamente ed interagire in relazione ai contenuti proposti.

Per quanto riguarda le risorse da utilizzare, è prevista l'applicazione di diversi strumenti e supporti didattici, dai testi bibliografici forniti dall'insegnante per la lettura e la condivisione, ai materiali audiovisivi, alle video lezioni, alle guide di lettura, agli opuscoli, ai manuali, alle nomenclature e alle visite a diversi stabilimenti e luoghi di interesse per la materia.

• Cos’è un bilancio di sostenibilità e a cosa serve
• Panoramica generale del GRI e dei suoi standard
• Terminologia utile
• Attuale struttura degli Standard GRI ed introduzione agli standard universali
• Implementazione di altri indici all’interno del bilancio di sostenibilità (es: obiettivi per lo sviluppo sostenibile)
  
  

• Approccio all’uso degli standard GRI - Variazioni rispetto agli standard universali.
• Principi di rendicontazione - Contenuto e qualità. Dettagli su ciascuno dei principi con i relativi metodi probatori
  
  

• Contesto del coinvolgimento degli stakeholders e la sua importanza.
• Fasi per attrarre e coinvolgere gli stakeholders: pensare in modo strategico; mappare gli stakeholders; analizzare e pianificare l’impegno; affrontare la materialità e gli stakeholders; dare priorità agli stakeholders ed alle loro aspettative; profilare gli stakeholder; agire, rivedere, riferire.
  
  

• Temi e temi materiali - Materialità. Definizione - A cosa serve la valutazione di materialità?
• Materialità: i suoi ingredienti chiave - Alcuni strumenti da utilizzare: la matrice di materialità negli Standard GRI
• Descrizione del tema materiale negli standard GRI. Approccio gestionale. Motivi dell’omissione
• Temi materiali nei GRI universali
  
  

• Determinazione dei temi materiali nel GRI universale. Le quattro fasi per la determinazione dei temi. - Comprendere il contesto dell’impresa - Identificare gli impatti attuali e potenziali.
• Valutazione della significatività degli impatti. - Priorizzare gli impatti più significativi da segnalare
  
  

• Panoramica della due diligence per un approccio di governance responsabile - Il processo di due diligence.
• Incorporare un approccio di governance responsabile nelle politiche e nei sistemi di gestione. - Identificare e valutare gli impatti negativi reali e potenziali associati ad attività, prodotti o servizi.
• Eliminare, prevenire e mitigare gli impatti negativi - Monitorare l’attuazione dei risultati.
• Rendicontazione degli impatti: Bilancio di sostenibilità - Rimediare o assistere nel rimediare all’impatto.
  
  

• Standard specifici - Nuovo formato degli standard universali - Standard settoriali e standard tematici.
• Standard economici.
  
  

• Standard ambientali.
• Standard sociali.

• 1 incontro teorico virtuale

• 1 incontro teorico virtuale

• 1 incontro teorico virtuale

• 1 incontro teorico virtuale

• 1 incontro teorico virtuale

• 1 incontro teorico virtuale

• 1 incontro teorico virtuale

• 1 incontro teorico virtuale

La proposta del corso è inquadrata nei criteri che caratterizzano gli istituti di formazione transnazionali, intesi come un insieme di organizzazioni che mirano alla trasformazione sociale, ambientale, economica ed educativa, che prevedono la partecipazione attiva e l'interazione di studenti e insegnanti come partecipanti al processo di apprendimento, e che tengono conto dell'impatto che le iniziative hanno sugli ambienti in cui sono inserite.

Il corso si svilupperà in modalità virtuale asincrona a distanza, in un ciclo di (8) moduli o lezioni, comprendenti la lezione virtuale con l'insegnante, la presentazione della lezione in formato pdf, il materiale complementare sull'argomento e il processo di valutazione per modulo o lezione e l'invio del certificato virtuale. Ogni modulo richiede un impegno da 3 a 5 ore di studio e pratica.

I docenti forniranno, oltre alla video lezione, la presentazione dei contenuti in versione digitale, la bibliografia delle letture obbligatorie e complementari e la valutazione finale.

L'aula virtuale sarà disponibile durante le lezioni, sarà uno spazio di scambio tra gli studenti per il lavoro in rete (networking) e il docente assegnato.
La valutazione sarà effettuata online, tramite un sistema a scelta multipla, e sarà disponibile 24 ore su 24 durante il periodo di valutazione del corso. Al termine del periodo di valutazione, non ci saranno eccezioni per valutazioni tardive.

La struttura del corso prevede 8 moduli, ognuno dei quali richiede dalle 3 alle 5 ore di studio e pratica. Il corso è rivolto a chiunque abbia o meno conoscenze sui temi della sostenibilità e su come redigere un bilancio. Con questo corso sarete in grado di realizzare un bilancio di sostenibilità partendo da zero.

Tipologia: A pagamento.
Modalità didattica: Virtuale da remoto.
Durata: 25 ore (3/5 a settimana).
Iscrizioni: Sempre aperte

Modulo di iscrizione: In lavorazione
Informazioni: corsi@anbea.org

Docente:
Lic. Mariano Néstor Di Mauro

• Maestría en Desarrollo Turístico Sustentable (VIII Cohorte, en curso), Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad Nacional de Mar del Plata.
• Licenciado en Turismo, Universidad CAECE de Mar del Plata.
• Especialista en “Bases y Herramientas para la Gestión Integral del Cambio Climático” - Ministerio del Ambiente y Desarrollo Sostenible junto con la Universidad Nacional de Quilmes y la Universidad Nacional de Jujuy.
• Especialista en Objetivos de Desarrollo Sostenible, su Implementación en Ciudades y Regiones Metropolitanas - Instituto Legislativo de Capacitación Permanente.
• Curso de Extensión Universitaria en “Dimensiones Ambientales de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles: aportes para un nuevo liderazgo”, Universidad Nacional de Quilmes.
• Certificado “Objetivos de Desarrollo Sostenibles Para las Empresas”.
• Certificado “Objetivos de Desarrollo Sostenible para América Latina y el Caribe” Universidad de los Andes – Colombia.
• Certificado “Prácticas Turísticas Sustentables”- Ministerio de Turismo y Deportes de la Nación.

La presente proposta formativa si basa sui contenuti e sulle linee guida assegnate per il corso "Turismo di ritorno e delle radici", un'occasione per riconnettersi con le proprie radici per il futuro, scoprire le proprie origini, vivere l'Italia.

L’obiettivo del corso è di raggiungere una formazione tecnica di qualità e una formazione umana basata su valori e norme morali ed etiche che sono fondamentali per formarsi come persone e professionisti. Durante il corso si cercherà di promuovere negli studenti atteggiamenti di impegno e solidarietà nei confronti del proprio ambiente; Per questo motivo, il settore o nicchia del "turismo di ritorno e delle radici " rappresenta un'opportunità fondamentale per lo sviluppo delle comunità locali, riconosciuta a livello nazionale e internazionale, di estrema importanza per le relazioni economiche e umane e per lo sviluppo sostenibile delle comunità locali. Il turismo di ritorno e delle radici può generare un importante giro d'affari, oltre a fornire la possibilità di relazionarsi più strettamente con i diversi gruppi di persone che vengono alla ricerca delle proprie radici e storie familiari o di esaltare la sensibilità verso le proprie radici sociali, culturali, storiche, religiose.

Per avere successo in questo corso è fondamentale svolgerlo in modo professionale, in quanto richiede sempre una preparazione e una pianificazione adeguate, al fine di soddisfare le diverse esigenze delle imprese e degli altri potenziali clienti. Il turismo di ritorno e delle origini funge da catalizzatore di un processo di scambio, comunicazione e interazione sempre più necessario per il successo delle iniziative aziendali, pubbliche e private. In questa prospettiva, la professionalizzazione delle risorse umane impiegate nel settore del Turismo di ritorno e delle origini diventa un imperativo, sia per il raggiungimento di obiettivi di efficienza economica e ambientale, sia per l'integrazione sociale e culturale. È in quest'ottica che si inquadra l’approccio a questo corso di formazione, necessario per la realtà dei mercati odierni caratterizzati dall'interazione di settori e professioni diverse.

Negli ultimi anni, nel nostro settore e nella società si sono verificati una serie di cambiamenti che richiedono professionisti sempre più qualificati, con alti livelli di competenza e produttività. Allo stesso tempo, i vari target di pubblico richiedono qualità, presentazione, differenziazione ed eccellenza nell'offerta di servizi turistici. Per questo motivo, le risorse umane devono essere professionisti con le competenze tecniche necessarie per rispondere alle richieste dei diversi contesti odierni.

Sensibilizzare sull'importanza del turismo di ritorno e delle radici come opportunità per lo sviluppo sostenibile delle comunità locali.

• Analizzare le caratteristiche e le esigenze dei turisti di ritorno e delle radici e che visitano o ritornano in Italia e come si differenziano da altri tipi di turisti.
  
  
• Studiare le principali attrazioni ed esperienze che l'Italia offre ai turisti di ritorno e delle radici, come il cibo, l'arte, la storia e la cultura.
  
  
• Imparare a sviluppare strategie di marketing specifiche per attrarre i turisti italiani di ritorno, come campagne pubblicitarie sui media italiani all'estero o sui social network italiani nel mondo.
  
  
• Valutare come gestire l'impatto del turismo di ritorno in Italia in modo sostenibile e responsabile, compreso l'uso sostenibile delle risorse naturali, il sostegno all'economia locale e la conservazione dell'ambiente, della cultura e del patrimonio locale.
  
  
• Fornire agli studenti strumenti e metodi per ricercare e valutare l'impatto economico e la redditività del turismo di ritorno e delle radici in diverse regioni e comunità locali in Italia.

Il corso è rivolto a tutti coloro che possono avere o meno conoscenze pregresse in relazione al turismo di ritorno e delle radici e al suo rapporto con la sostenibilità come opportunità di sviluppo per le comunità locali.

La metodologia di svolgimento proposta per questo corso "Il turismo di ritorno e delle radici in Italia e il suo rapporto con il turismo sostenibile" si baserà su classi virtuali asincrone, con materiale bibliografico complementare; le classi virtuali saranno sviluppate attraverso video lezioni registrate e attraverso un momento di domande didattiche in modo che gli studenti possano partecipare attivamente ed interagire in relazione ai contenuti proposti.

Per quanto riguarda le risorse da utilizzare, è prevista l'applicazione di diversi strumenti e supporti didattici, dai testi bibliografici forniti dall'insegnante per la lettura e la condivisione, ai materiali audiovisivi, alle video lezioni, alle guide di lettura, agli opuscoli, ai manuali, alle nomenclature e alle visite a diversi stabilimenti e luoghi di interesse per la materia.

• INTRODUZIONE: in questa sezione si fornisce una breve introduzione al tema del turismo di ritorno, includendo la sua importanza e alcuni dei benefici che può apportare.
• DEFINIZIONE DI TURISMO DI RITORNO E DELLE RADICI: in questa sezione, si offre una definizione chiara e precisa di cosa si intende per turismo di ritorno e delle radici, includendo esempi e casi concreti.
• MOTIVAZIONI ALLA BASE DEL TURISMO DI RITORNO E DELLE RADICI: questa sezione esplorerà le principali ragioni per cui le persone decidono di tornare nei loro luoghi d'origine, come la nostalgia, il desiderio di connettersi con le proprie radici, l'interesse a conoscere meglio la propria cultura, ecc.
  
  

• DESTINAZIONI POPOLARI PER IL TURISMO DI RITORNO E DELLE RADICI: in questa sezione vengono citate alcune delle destinazioni più popolari per il turismo di ritorno e delle radici per le loro bellezze naturali, per la loro ricchezza culturale, per la loro offerta di attività, ecc.
• ATTIVITÀ E ATTRAZIONI NELLE DESTINAZIONI DI TURISMO DI RITORNO E DELLE RADICI: questa sezione illustra alcune attività e attrazioni offerte dalle destinazioni di turismo di ritorno e delle radici, come la visita di siti storici, la degustazione di cibi tipici, l'incontro con familiari e amici, ecc.
• CONSIGLI PER LA PIANIFICAZIONE DI UN VIAGGIO TURISTICO DI RITORNO: questa sezione fornisce alcuni consigli pratici per la pianificazione di un viaggio turistico di ritorno e delle radici in Italia.
  
  

• Origine dell'"Associazione dei Borghi più belli d'Italia" e suoi obiettivi principali. Che cos'è la "Carta della Qualità", i requisiti e l'adesione dei comuni. Criteri di ammissione. Iniziative da lanciare. La guida ai borghi più belli d'Italia.
  
  

Lezione n. 4 - PIANO NAZIONALE DI RECUPERO E LA RESILIENZA (PNRR)

• In cosa consiste e quali sono gli obiettivi da raggiungere? Turismo 4.0. Centro per il turismo digitale Fondi per la competitività. Caput Mundi. Next Generation UE per i grandi eventi turistici.
  
  

Lezione n. 5 - TURISMO SOSTENIBILE

• INTRODUZIONE AL TURISMO SOSTENIBILE: si evidenzia come il turismo di ritorno possa essere un'opportunità per promuovere lo sviluppo sostenibile delle comunità italiane, generando reddito e occupazione in modo responsabile e sostenibile.
• STORIA DELL'EMIGRAZIONE ITALIANA: si esamina come l'emigrazione abbia influito sullo sviluppo economico e sociale delle comunità italiane e come il turismo di ritorno possa contribuire alla loro rivalorizzazione.
• OPPORTUNITÀ E SFIDE DEL TURISMO DI RITORNO: si discute come il turismo di ritorno possa contribuire alla conservazione e alla valorizzazione del patrimonio culturale italiano in modo sostenibile, evitando il suo eccessivo sfruttamento e promuovendo un uso responsabile delle risorse.
• STRATEGIE TURISTICHE IN RELAZIONE AL TURISMO DI RITORNO: si analizza come le strategie turistiche in Italia tengano conto dello sviluppo sostenibile e come promuovano l'integrazione sociale e lo scambio culturale in modo responsabile e sostenibile.
• CASI DI STUDIO E ATTIVITÀ PRATICHE: vengono presentati casi di studio che illustrano come il turismo di ritorno viene affrontato in modo sostenibile in diverse regioni italiane. Vengono inoltre proposte attività pratiche per consentire agli studenti di sviluppare competenze in relazione al turismo sostenibile e al turismo di ritorno.
  
  
  
  
  

Il corso è rivolto a tutti coloro che hanno o meno una precedente conoscenza del turismo di ritorno e delle radici, del suo rapporto con la sostenibilità e di come rappresenti opportunità di sviluppo per le comunità locali. 

Il metodo di lavoro proposto per questo corso su "Turismo di ritorno e delle origini in Italia e il suo rapporto con il turismo sostenibile" si baserà su lezioni virtuali asincrone, con materiale bibliografico di supporto complementare che verrà sviluppato attraverso presentazioni guidate registrate, promuovendo interventi didattici in modo che gli studenti possano partecipare attivamente ai contenuti proposti.

Risorse:
Per quanto riguarda le risorse da utilizzare, è prevista l'applicazione di diversi strumenti e supporti pedagogici, dai testi bibliografici forniti dal docente per la lettura e la condivisione, ai materiali audiovisivi, al proiettore, ai computer, alle guide di lettura, agli opuscoli, ai manuali, ai dizionari e alle visite a diversi stabilimenti e luoghi di interesse per la materia.

Programmazione del calendario:
La struttura del corso prevede 5 moduli o lezioni, ognuno dei quali richiede dalle 3 alle 5 ore di studio e pratica, con una valutazione finale per modulo o lezione.

La proposta del corso è inquadrata nei criteri che caratterizzano gli istituti di formazione transnazionali, intesi come un insieme di organizzazioni che mirano alla trasformazione sociale, ambientale, economica e educativa, che prevedono la partecipazione attiva e l'interazione di studenti e insegnanti come partecipanti al processo di apprendimento, e che tengono conto dell'impatto che le iniziative hanno sugli ambienti in cui sono inserite.

Il corso si svilupperà in modalità virtuale asincrona a distanza, in un ciclo di (5) moduli o lezioni, comprendenti la lezione virtuale con l'insegnante, la presentazione della lezione in formato pdf, il materiale complementare sull'argomento e il processo di valutazione per modulo o lezione e l'invio del certificato virtuale. Ogni modulo richiede un impegno da 3 a 5 ore di studio e pratica.

I docenti forniranno, oltre alla video lezione, la presentazione dei contenuti in versione digitale, la bibliografia delle letture obbligatorie e complementari e la valutazione finale.

L'aula virtuale sarà disponibile durante le lezioni, sarà uno spazio di scambio tra gli studenti per il lavoro in rete (networking) e il docente assegnato.
La valutazione sarà effettuata online, tramite un sistema a scelta multipla, e sarà disponibile 24 ore su 24 durante il periodo di valutazione del corso. Al termine del periodo di valutazione, non ci saranno eccezioni per valutazioni tardive.

Tipologia: A pagamento.
Modalità didattica: Virtuale da remoto.
Durata: 25 ore (3/5 a settimana).
Iscrizioni: Sempre aperte

Modulo di iscrizione: In lavorazione
Informazioni: corsi@anbea.org

Docente:
Prof. Gustavo Velis

Licenciado en Ciencias Biológicas, Profesor Adjunto, cargo actual, en la Secretaria
Académica de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Es Coordinador del Departamento de Educación Ambiental de la Direccion de Gestión Ambiental de la Municipalidad de General Pueyrredón. Coordina el Comité Científico de la Cooperativa Agenda2030 de Bolzano (Italia), es uno de los coordinadores del Comité de Bioética de la Municipalidad de General Pueyrredón, ha publicado más de 50 trabajos en revistas
científicas nacionales e internacionales, y otros tantos en congresos internacionales, es Presidente del CGC group firmante de Convenio con GRI de Holanda y adherente a Pacto Global de Naciones Unidas y a ASVIS de Italia. Se ha capacitado en los últimos años en certificaciones GRI, en Sostenibilidad y Agenda 2030.

Questa proposta di formazione e potenziamento delle competenze si basa sui contenuti e sulle linee guida indicate per il corso. Si tratta di una proposta formativa di alta qualità accademica, offerta da docenti, tecnici e ricercatori professionisti laureati presso Università e organizzazioni internazionali e sviluppata dalla Cooperativa Agenda 2030 della Provincia di Bolzano e dall'ANBEA, un'istituzione italiana che riunisce professionisti specializzati nel settore dell'energia e dell'ambiente.

Programma:
Il corso prevede tre moduli incentrati su diversi argomenti:

Modulo 1: In questo primo modulo, prima di esaminare cosa comporta agire come cittadini globali e promuovere lo sviluppo sostenibile, è necessario capire cosa si intende per cittadinanza globale e sviluppo sostenibile.

Modulo 2: Il decennio dell'educazione per lo sviluppo sostenibile

Modulo 3: Il modello di scuola per lo sviluppo sostenibile

L’obiettivo del corso è di raggiungere una formazione tecnica di qualità e una formazione umana basata su valori e norme morali ed etiche che sono fondamentali per formarsi come persone e professionisti. Durante il corso si cercherà di promuovere negli studenti atteggiamenti di impegno e solidarietà nei confronti del proprio ambiente; Per questo motivo, il settore o nicchia dell’Educazione (0biettivo 4 dell’Agenda 2030) rappresenta un'opportunità fondamentale per lo sviluppo delle comunità locali, riconosciuta a livello nazionale e internazionale, di estrema importanza per le relazioni economiche e umane e per lo sviluppo sostenibile delle comunità locali. Il Modello è anche un'opportunità per fornire la possibilità di relazionarsi più strettamente con diversi gruppi istituzionali-educativi, che cercano di incorporare nelle loro istituzioni i nuovi contenuti in relazione alla sostenibilità. Per avere successo in questo corso è fondamentale svolgerlo in modo professionale, in quanto richiede sempre una preparazione e una pianificazione adeguate, al fine di soddisfare le diverse esigenze delle organizzazioni educative e dei potenziali altri destinatari. La formazione, argomento delicato per eccellenza, funge da catalizzatore di un processo di scambio e interazione comunicativa sempre più necessario per il successo delle iniziative formative. In questa prospettiva, la professionalizzazione delle risorse umane coinvolte nel Modello di Educazione per Sviluppo Sostenibile diviene un imperativo, sia per il raggiungimento degli obiettivi di efficienza istituzionale che per l'integrazione sociale e culturale. È in questa prospettiva che si inquadra l'approccio di questa attività di formazione.

Negli ultimi anni si sono verificati una serie di cambiamenti nel settore dell’istruzione e nella società che richiedono professionisti sempre più qualificati, con alti livelli di competenza e produttività. Allo stesso tempo, gli studenti richiedono qualità educativa ed espositiva, differenziazione ed eccellenza nell'erogazione di servizi educativi. Per questo motivo, le risorse umane devono essere professionisti con le competenze tecniche necessarie per rispondere alle richieste dei diversi contesti odierni.

Prendere coscienza dell'importanza del Modello di Educazione Certificata per lo Sviluppo Sostenibile come opportunità per l'adattamento dei programmi di studio ai diversi livelli educativi a livello comunale, provinciale e nazionale.

L'obiettivo è quello di realizzare una proposta formativa e innovativa per insegnanti/autorità/funzionari dei diversi livelli educativi per far conoscere la nuova visione del Modello di Scuola per lo Sviluppo Sostenibile al fine di formare i futuri cittadini del mondo, con valori basati sulla solidarietà, sull'identità collettiva e sulla responsabilità su scala globale.

La nostra proposta è strutturata in 3 moduli appositamente studiati per insegnanti/autorità/funzionari di diversi livelli che desiderano interiorizzare e incorporare questo nuovo modello nelle istituzioni educative con questa nuova visione e i meravigliosi strumenti tecnologici disponibili.

• Analizzare le caratteristiche della cosiddetta "Cittadinanza mondiale" e la sua formazione a partire dalle esigenze formative scolastiche.
• Identificare i parametri della sostenibilità e dello sviluppo sostenibile.
• Comprendere il modello delle scuole certificate per lo sviluppo sostenibile e le sue implicazioni.
• Valutare come gestire il cambiamento del programma didattico e l'inserimento di nuovi contenuti in relazione al cambio di paradigma sostenibile e responsabile, tra cui l'uso sostenibile delle risorse naturali, il sostegno all'economia locale e la conservazione dell'ambiente, della cultura e del patrimonio locale.
• Fornire agli studenti strumenti e tecniche per studiare e valutare l'impatto dell'applicazione del Modello nelle istituzioni educative.

ll corso è caratterizzato da una proposta formativa di alta qualità accademica, offerta da docenti professionisti, tecnici e ricercatori laureati presso Università e organizzazioni internazionali e sviluppata dalla Cooperativa Agenda 2030 della Provincia di Bolzano e dall'ANBEA, istituzione italiana che riunisce i professionisti specializzati in materia di energia e ambiente.

Il corso è rivolto a tutti coloro che possono avere o meno conoscenze pregresse in relazione al tema della formazione per lo sviluppo sostenibile, siano insegnanti di qualsiasi livello, dipendenti, dirigenti, etc.

La metodologia di svolgimento proposta per questo corso si baserà su classi virtuali asincrone, con materiale bibliografico complementare; le classi virtuali saranno sviluppate attraverso video lezioni registrate e attraverso un momento di domande didattiche in modo che gli studenti possano partecipare attivamente ed interagire in relazione ai contenuti proposti.

Per quanto riguarda le risorse da utilizzare, è prevista l'applicazione di diversi strumenti e supporti didattici, dai testi bibliografici forniti dall'insegnante per la lettura e la condivisione, ai materiali audiovisivi, alle video lezioni, alle guide di lettura, agli opuscoli, ai manuali, alle nomenclature e alle visite a diversi stabilimenti e luoghi di interesse per la materia.

• Lezione N°1: Cittadini del mondo, sviluppo sostenibile
• Lezione N°2: Il decennio dell'educazione per lo sviluppo sostenibile
• Lezione N°3: Il modello di scuola per lo sviluppo sostenibile

La struttura del corso prevede 3 moduli o lezioni, ognuno dei quali richiede dalle 3 alle 5 ore di studio e pratica, con una valutazione finale per modulo o lezione.

Lezione N°1:
1 incontro teorico virtuale

Lezione N°2:
1 incontro teorico virtuale

Lezione N°3:
1 incontro teorico virtuale

La proposta del corso è inquadrata nei criteri che caratterizzano gli istituti di formazione transnazionali, intesi come un insieme di organizzazioni che mirano alla trasformazione sociale, ambientale, economica e educativa, che prevedono la partecipazione attiva e l'interazione di studenti e insegnanti come partecipanti al processo di apprendimento, e che tengono conto dell'impatto che le iniziative hanno sugli ambienti in cui sono inserite.

Il corso si svilupperà in modalità virtuale asincrona a distanza, in un ciclo di (3) moduli o lezioni, comprendenti la lezione virtuale con l'insegnante, la presentazione della lezione in formato pdf, il materiale complementare sull'argomento e il processo di valutazione per modulo o lezione e l'invio del certificato virtuale. Ogni modulo richiede un impegno da 3 a 5 ore di studio e pratica.

I docenti forniranno, oltre alla video lezione, la presentazione dei contenuti in versione digitale, la bibliografia delle letture obbligatorie e complementari e la valutazione finale.

L'aula virtuale sarà disponibile durante le lezioni, sarà uno spazio di scambio tra gli studenti per il lavoro in rete (networking) e il docente assegnato.
La valutazione sarà effettuata online, tramite un sistema a scelta multipla, e sarà disponibile 24 ore su 24 durante il periodo di valutazione del corso. Al termine del periodo di valutazione, non ci saranno eccezioni per valutazioni tardive.

La struttura del corso prevede 3 moduli, ognuno dei quali richiede dalle 3 alle 5 ore di studio e pratica. Il corso è rivolto a chiunque abbia o meno conoscenze sui temi della sostenibilità e su come redigere un bilancio. Con questo corso sarete in grado di realizzare un bilancio di sostenibilità partendo da zero.

Tipologia: A pagamento.
Modalità didattica: Virtuale da remoto.
Durata: 22 ore (3/4 a settimana).
Iscrizioni: Sempre aperte

Modulo di iscrizione: In lavorazione
Informazioni: corsi@anbea.org

Docente: Dr. Antonio Cali

Consulente aziendale, docente universitario e coordinatore didattico, a valle di una formazione prima di natura umanistica e successivamente di natura economica si dedica alla gestione, di corsi di formazione didattica sul tema della sostenibilità ambientale, economica e sociale, di cui è anche docente, in collaborazione con l’università telematica Unipegaso.
Consulente nell’elaborazione di bilancio di sostenibilità per il gruppo Anbea.

Questa proposta formativa si basa sui contenuti e sulle linee guida assegnate per il corso “Gli SDGs nel contesto aziendale. I vantaggi della loro integrazione nella strategia aziendale".

L’obiettivo del corso è di raggiungere una formazione tecnica di qualità e una formazione umana basata su valori e norme morali ed etiche che sono fondamentali per formarsi come persone e professionisti.

Durante il corso si cercherà di promuovere negli studenti atteggiamenti di impegno e solidarietà nei confronti del proprio ambiente; l'integrazione degli obiettivi di sviluppo sostenibile nella gestione e nel piano aziendale è un'opportunità fondamentale. Non si tratta solo della loro integrazione, ma anche di saper comunicare in modo affidabile le azioni dell'azienda agli stakheholders interessati a tali azioni. Per questo si ritiene che l'implementazione e la rendicontazione attraverso il bilancio di sostenibilità siano fondamentali.

Per avere successo in questo corso è fondamentale svolgerlo in modo professionale, in quanto richiede sempre una preparazione e una pianificazione adeguate, al fine di soddisfare le diverse esigenze delle imprese e degli altri potenziali clienti. Il corso fornisce strumenti che costituiscono il catalizzatore di un processo di scambio, comunicazione e interazione sempre più necessario per il successo delle iniziative aziendali, pubbliche e private

Essere in grado di integrare gli SDGs (indicazioni e obiettivi) delle Nazioni Unite per ottenere benefici qualitativi, quantitativi, di trasparenza e di sostenibilità. Creare una governance basata sulla sostenibilità, sia per quanto riguarda la tracciabilità del prodotto o del servizio, sia per quanto riguarda l'attività in generale, le operazioni commerciali, ecc.

• Conoscere gli obiettivi di sviluppo sostenibile e le dinamiche economiche che si stanno imponendo nel mondo e nel mercato globale (green economy, green jobs, finanza verde, inclusive business, ecc.)
• Imparare ad analizzare le caratteristiche di un bilancio di sostenibilità per raggiungere una comunicazione efficace con gli stakeholder.
• Offrire agli studenti strumenti metodologici e tecniche per indagare e valutare l'impatto economico e la redditività dell'applicazione degli obiettivi nel loro piano strategico.
• Imparare a conoscere indicatori come gli obiettivi di sviluppo sostenibile da incorporare nello sviluppo dei progetti, per gestire rischi e benefici. Conoscere nuovi mercati.

Il corso è rivolto a tutti coloro che hanno, o meno, conoscenze pregresse in materia di sostenibilità, obiettivi di sviluppo sostenibile e redazione di bilanci di sostenibilità.

La metodologia di svolgimento proposta per questo corso si baserà su classi virtuali asincrone, con materiale bibliografico complementare; le classi virtuali saranno sviluppate attraverso video lezioni registrate e attraverso un momento di domande didattiche in modo che gli studenti possano partecipare attivamente ed interagire in relazione ai contenuti proposti.

Per quanto riguarda le risorse da utilizzare, è prevista l'applicazione di diversi strumenti e supporti didattici, dai testi bibliografici forniti dall'insegnante per la lettura e la condivisione, ai materiali audiovisivi, alle video lezioni, alle guide di lettura, agli opuscoli, ai manuali, alle nomenclature e alle visite a diversi stabilimenti e luoghi di interesse per la materia.

Lezione n°1 - Introduzione agli SDGs

• Storia, il precedente modello degli OSM (Obiettivi di Sviluppo del Millennio)
• Economia circolare e SDGs
• Economia verde e SDGs
• Il ruolo dello Stato e gli SDGs
  
  

Lezione n°2 

• Come implementare gli SDG nella strategia aziendale. Vantaggi e rischi
• Business inclusivo. Caratteristiche. Base della piramide. Esigenze degli investitori
  
  

Lezione n°3 - Roadmap a livello settoriale per il perseguimento degli SDGs in azienda

• Fase 1: Determinare la posizione attuale
• Fase 2: Identificare le principali opportunità di impatto
• Fase 3: sollecitare l'azione Applicare la Bussola degli SDG
  
  

Lezione n°4

• Gli SDG come opportunità economica
• Opportunità per l'economia
• Opportunità per le imprese
  
  

Lezione n°5 - Altre organizzazioni e gli SDG

• Organizzazioni non governative
• Piccole e medie imprese
• Lo Stato
• Cooperative
  
  

Lezione n°6 - Integrare gli SDGs nel bilancio di sostenibilità

• Gli SDG e gli indicatori di rendicontazione GRI
  • Fase 1: comprendere gli SDG e i loro obiettivi. Definire le priorità in base agli indicatori degli SDG 17 e definire il contenuto del bilancio in relazione agli SDG.
  • Fase 2: Misurare e analizzare. Stabilire gli obiettivi dell'azienda. Selezionare gli obiettivi e gli indicatori appropriati. Raccogliere e analizzare i dati.
  • Fase 3: Riferire, integrare e implementare il cambiamento.
    
    
    
    
    

La struttura del corso prevede 6 moduli o lezioni, ognuno dei quali richiede dalle 3 alle 5 ore di studio e pratica, con una valutazione finale per modulo o lezione.

Lezione N°1:
1 incontro teorico virtuale

Lezione N°2:
1 incontro teorico virtuale

Lezione N°3:
1 incontro teorico virtuale

Lezione N°4:
1 incontro teorico virtuale

Lezione N°5:
1 incontro teorico virtuale

Lezione N°6:
1 incontro teorico virtuale

Valutazione finale completa

La proposta del corso è inquadrata nei criteri che caratterizzano gli istituti di formazione transnazionali, intesi come un insieme di organizzazioni che mirano alla trasformazione sociale, ambientale, economica e educativa, che prevedono la partecipazione attiva e l'interazione di studenti e insegnanti come partecipanti al processo di apprendimento, e che tengono conto dell'impatto che le iniziative hanno sugli ambienti in cui sono inserite.

Il corso si svilupperà in modalità virtuale asincrona a distanza, in un ciclo di (6) moduli o lezioni, comprendenti la lezione virtuale con l'insegnante, la presentazione della lezione in formato pdf, il materiale complementare sull'argomento e il processo di valutazione per modulo o lezione e l'invio del certificato virtuale. Ogni modulo richiede un impegno da 3 a 4 ore di studio e pratica.

I docenti forniranno, oltre alla video lezione, la presentazione dei contenuti in versione digitale, la bibliografia delle letture obbligatorie e complementari e la valutazione finale.

L'aula virtuale sarà disponibile durante le lezioni, sarà uno spazio di scambio tra gli studenti per il lavoro in rete (networking) e il docente assegnato.
La valutazione sarà effettuata online, tramite un sistema a scelta multipla, e sarà disponibile 24 ore su 24 durante il periodo di valutazione del corso. Al termine del periodo di valutazione, non ci saranno eccezioni per valutazioni tardive.

La struttura del corso prevede 6 moduli, ognuno dei quali richiede dalle 3 alle 4 ore di studio e pratica. Il corso è rivolto a chiunque abbia o meno conoscenze sui temi della sostenibilità e su come redigere un bilancio. Con questo corso sarete in grado di realizzare un bilancio di sostenibilità partendo da zero.

Tipologia: A pagamento
Modalità didattica: Virtuale da remoto
Durata: 18 ore (3/4 a settimana)
Iscrizioni: Sempre aperte

Modulo di iscrizione: In lavorazione
Informazioni: corsi@anbea.org

Docente: Dr. Antonio Cali

Consulente aziendale, docente universitario e coordinatore didattico, a valle di una formazione prima di natura umanistica e successivamente di natura economica si dedica alla gestione, di corsi di formazione didattica sul tema della sostenibilità ambientale, economica e sociale, di cui è anche docente, in collaborazione con l’università telematica Unipegaso.
Consulente nell’elaborazione di bilancio di sostenibilità per il gruppo Anbea.

Durante il corso si cercherà di promuovere negli studenti atteggiamenti di impegno e solidarietà nei confronti del proprio ambiente. Questa proposta formativa si basa sui contenuti e sulle linee guida assegnate per il corso Catena del valore sostenibile: vantaggi competitivi dovuti all'applicazione degli SDGs e all'economia circolare.

L’obiettivo del corso è di raggiungere una formazione tecnica di qualità e una formazione umana basata su valori e norme morali ed etiche che sono fondamentali per formarsi come persone e professionisti.

È necessario formare studenti che siano in grado di risolvere questioni complesse, che abbiano capacità di analisi, di ragionamento critico e di risolvere situazioni problematiche e che siano in grado di migliorarsi nel contesto lavorativo. Devono essere in grado di gestire l'intera catena di produzione, fornitura e valore con le tecniche di sostenibilità appropriate e attuali per un migliore funzionamento a favore dell'economia, dell'ambiente e delle questioni sociali.

I consumatori chiedono sempre più spesso informazioni attendibili e che le aziende si impegnino nei confronti dell'ambiente e del contesto in cui operano, per questo si ritiene che questo corso sia uno strumento fondamentale per implementare la sostenibilità lungo tutta la catena di fornitura.

Per avere successo in questo corso è fondamentale svolgerlo in modo professionale, in quanto richiede sempre una preparazione e una pianificazione adeguate, al fine di soddisfare le diverse esigenze delle imprese e degli altri potenziali clienti. Il corso fornisce strumenti che costituiscono il catalizzatore di un processo di scambio, comunicazione e interazione sempre più necessario per il successo delle iniziative aziendali, pubbliche e private.

Per essere in grado di gestire catene di fornitura sostenibili, o intervenire in qualità di azienda in alcuni punto della catena, applicando meccanismi sostenibili, che si tratti di economia circolare o di obiettivi di sviluppo sostenibile. Garantire una gestione basata sulla sostenibilità sia nella tracciabilità del prodotto o del servizio che nell'attività in generale, nelle operazioni commerciali. ecc. Essere in grado di generare benefici per l'impresa con l'applicazione di questi meccanismi, sia dal punto di vista economico, come la riduzione dei costi di produzione, sia dal punto di vista sociale, rispondendo alle esigenze dei consumatori.

• Comprendere le catene di approvvigionamento globali, le catene di approvvigionamento intelligenti e le catene di approvvigionamento sostenibili. Interpretare la direzione che sta prendendo il mondo degli acquisti sostenibili ed essere in grado di applicarli nella propria azienda.
• Offrire agli studenti strumenti metodologici e tecniche per indagare e valutare l'impatto economico e la redditività dell'integrazione degli obiettivi nel loro piano strategico.
• Applicare strumenti di sostenibilità per dare una migliore tracciabilità al prodotto o al servizio che si sviluppa o si vende.
• Saper comunicare questi progressi nella catena di fornitura attraverso un bilancio di sostenibilità per coinvolgere tutti i propri stakeholder.

Il corso è rivolto a tutti coloro che hanno, o meno, conoscenze pregresse in materia di sostenibilità e sugli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, sull'economia circolare come modello di business e sulla redazione di bilanci di sostenibilità.

La metodologia di svolgimento proposta per questo corso si baserà su classi virtuali asincrone, con materiale bibliografico complementare; le classi virtuali saranno sviluppate attraverso video lezioni registrate e attraverso un momento di domande didattiche in modo che gli studenti possano partecipare attivamente ed interagire in relazione ai contenuti proposti.

Per quanto riguarda le risorse da utilizzare, è prevista l'applicazione di diversi strumenti e supporti didattici, dai testi bibliografici forniti dall'insegnante per la lettura e la condivisione, ai materiali audiovisivi, alle video lezioni, alle guide di lettura, agli opuscoli, ai manuali, alle nomenclature e alle visite a diversi stabilimenti e luoghi di interesse per la materia.

• Lezione n°1

Catena del valore. Concetto. Obiettivi di una Catena del valore. Attività primarie e secondarie nella Catena del Valore. Cos'è un prodotto sostenibile. Cos'è una catena di fornitura sostenibile. La visione dei consumatori.

Lezione n°2

Mappatura. Diagnosi. Piano d'azione. Follow-up. Tracciabilità

Lezione n°3

Le catene di fornitura globali e la loro gestione responsabile. Sostenibilità tra i fornitori, un'opportunità per le imprese. Le catene di fornitura globali e la loro gestione responsabile; la sostenibilità tra i fornitori, un'opportunità per le imprese; i diritti umani come guida per la gestione dei fornitori; conclusioni. L'agenda 2030 e i dieci principi del global compact nella catena di fornitura.

Appalti sostenibili. L'SDG 12 in dettaglio per l'implementazione nella catena di fornitura.

Lezione n°4

Implementazione.

Implementazione degli SDGs nella catena del valore e nell'economia circolare. Benefici e rischi. Applicazione degli strumenti e degli indicatori appropriati per la catena di fornitura, i prodotti, gli imballaggi, la distribuzione, ecc.

Lezione n°5

Comunicazione.

Come informare gli stakeholder attraverso un bilancio di sostenibilità della catena del valore.

La struttura del corso prevede 5 moduli o lezioni, ognuno dei quali richiede dalle 3 alle 4 ore di studio e pratica, con una valutazione finale per modulo o lezione.

Lezione N°1:
1 incontro teorico virtuale

Lezione N°2:
1 incontro teorico virtuale

Lezione N°3:
1 incontro teorico virtuale

Lezione N°4:
1 incontro teorico virtuale

Lezione N°5:
1 incontro teorico virtuale

Valutazione finale completa.

La proposta del corso è inquadrata nei criteri che caratterizzano gli istituti di formazione transnazionali, intesi come un insieme di organizzazioni che mirano alla trasformazione sociale, ambientale, economica e educativa, che prevedono la partecipazione attiva e l'interazione di studenti e insegnanti come partecipanti al processo di apprendimento, e che tengono conto dell'impatto che le iniziative hanno sugli ambienti in cui sono inserite.

Il corso si svilupperà in modalità virtuale asincrona a distanza, in un ciclo di (5) moduli o lezioni, comprendenti la lezione virtuale con l'insegnante, la presentazione della lezione in formato pdf, il materiale complementare sull'argomento e il processo di valutazione per modulo o lezione e l'invio del certificato virtuale. Ogni modulo richiede un impegno da 3 a 4 ore di studio e pratica.

I docenti forniranno, oltre alla video lezione, la presentazione dei contenuti in versione digitale, la bibliografia delle letture obbligatorie e complementari e la valutazione finale.

L'aula virtuale sarà disponibile durante le lezioni, sarà uno spazio di scambio tra gli studenti per il lavoro in rete (networking) e il docente assegnato.
La valutazione sarà effettuata online, tramite un sistema a scelta multipla, e sarà disponibile 24 ore su 24 durante il periodo di valutazione del corso. Al termine del periodo di valutazione, non ci saranno eccezioni per valutazioni tardive.

La struttura del corso prevede 5 moduli, ognuno dei quali richiede dalle 3 alle 4 ore di studio e pratica. Il corso è rivolto a chiunque abbia o meno conoscenze sui temi della sostenibilità e su come redigere un bilancio. Con questo corso sarete in grado di realizzare un bilancio di sostenibilità partendo da zero.

Tipologia: A pagamento.
Modalità didattica: Virtuale da remoto.
Durata: 25 ore (3/5 a settimana).
Iscrizioni: Sempre aperte

Modulo di iscrizione: In lavorazione
Informazioni: corsi@anbea.org

Docenti:
Dr. Martin Zemel - Prof. Gustavo Velis

Martin Zemel es Odontólogo (Universidad Nacional de La Plata), Doctor en Odontología (Universidad Nacional de La Plata), Profesor Universitario para el Nivel Secundario y Superior (Universidad FASTA), Vicepresidente Regional para América Latina de la UIPES Formación postdoctoral en la Universidad de Murcia (España) y en la Universidad de la República (Uruguay), Profesor e Investigador de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata y de la Facultad de Ciencias Médicas Universidad FASTA, Dictante en Carreras de Postgrado de la UNLP, UNNE, UNSL, UDELAR. Es Coordinador de la Comisión de Bioética Municipal.
Responsable del Programa de Salud Bucal de la Secretaría de Educación de la Municipalidad de General Pueyrredon.

Gustavo Velis es Licenciado en Ciencias Biológicas, Profesor Adjunto, cargo actual, en la Secretaria Académica del Rectorado de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Ha realizado el GRI Certified Training Course con TR116624 de Holanda. Ha realizado el curso Dimensión Ambiental de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Aportes para un nuevo liderazgo de 80 hs. reloj, aprobado por Res CS No 155/20. Ha realizado el Curso Liderar la agenda 2030, alcanzar los objetivos en la Pcia de Bs As, Ministerio de Ambiente 2019. Es Coordinador del Departamento de Educación Ambiental de la Direccion de Gestión Ambiental de la Municipalidad de General Pueyrredón. Coordina el Comité Científico de la Cooperativa Agenda2030 de Bolzano (Italia), es uno de los coordinadores del Comité de Bioética de la Municipalidad de General Pueyrredón, ha realizado pasantías en la Universidad de Sassari y la Universidad de Siena de Italia, ha publicado más de 50 trabajos en revistas científicas nacionales e internacionales, y otros tantos en congresos internacionales, es Presidente del CGC group firmante de Convenio con GRI de Holanda y adherente a Pacto Global de Naciones Unidas y a ASVIS de Italia. Se ha capacitado en los últimos años en certificaciones GRI, en Sostenibilidad y Agenda 2030.

Questa proposta formativa si basa sui contenuti e sulle linee guida definite per il corso "Governance, Etica, Conformità e Diritti Umani secondo gli standard GRI e i GRI Universali", che comprende un nuovo sguardo su come identificare i temi materiali importanti nelle organizzazioni, nelle aziende e nelle istituzioni, tenendo conto dei contributi degli stakeholder nell'ambito della governance.

In relazione all'etica, alla compliance e ai diritti umani, la sua importanza risiede nel fatto che sono necessarie maggiori informazioni sul processo di identificazione dei temi materiali e sul coinvolgimento degli stakeholder, ovvero individui o gruppi i cui interessi sono, o potrebbero essere, influenzati dalle attività e dalle decisioni dell'organizzazione, delle società e delle istituzioni. Gli impatti relativi all'etica e ai diritti umani spesso non vengono riportati. Per questo motivo il GRI, nel suo aggiornamento "Universal GRI", ha incluso, a partire dal 2023, i diritti umani all'interno di organizzazioni, aziende e istituzioni.

Il nuovo approccio GRI ai bilanci di sostenibilità e a questi temi garantisce una maggiore trasparenza per un'ampia gamma di requisiti generali di reporting e per tutti i temi materiali.

All'interno di un bilancio certificato GRI, concentrarsi su etica, conformità, trasparenza, governance e diritti umani aumenta l'impatto sulle persone. E se a tutto questo si aggiunge l'utilizzo di strumenti intergovernativi come la guida "Principi delle Nazioni Unite per le imprese e i diritti umani", si avrà un impatto sulle azioni delle organizzazioni, delle aziende o delle istituzioni, in tutte le loro attività e, in ultima analisi, sui loro benefici a lungo termine. Per questo motivo l'approccio all'identificazione dei temi materiali si concentrerà ora sugli impatti più significativi delle organizzazioni nelle aree dell'economia, dell'ambiente e delle persone, compresi gli impatti sulle risorse umane. Per quanto riguarda la rendicontazione della governance, molti stakeholder stanno già richiedendo, tra le altre cose, una chiara tendenza dell'interesse degli investitori e la richiesta di un'informativa più strutturata sulla governance.

Questo nuovo approccio prevede una sola modalità di conformità e stabilisce una chiara aspettativa su ciò che deve essere riportato. Questo corso è stato preparato per fornire le linee guida di base per facilitare e interpretare ciò che ci si deve aspettare quando si consulta un bilancio preparato in conformità con gli Standard Universali GRI che si riferiscono a Etica, Governance, Compliance e Diritti Umani.

Il reporting sui diritti umani sta gradualmente evolvendo e crescendo, con un numero sempre maggiore di organizzazioni, aziende e istituzioni che conducono una due diligence per identificare i loro impatti reali e potenziali sui diritti umani, dichiarando un impegno pubblico a rispettare i diritti umani e implementando i sistemi necessari nelle loro operazioni per gestire la questione, anche nelle loro catene di approvvigionamento.

• Prendere coscienza dell'importanza di comunicare gli impatti positivi generati nelle organizzazioni, nelle aziende e nelle istituzioni, identificando e sviluppando i temi "Governance, Etica, Compliance e Diritti Umani".
  
  
• Comunicare in modo chiaro e trasparente come le iniziative di Governance, Etica, Compliance e Diritti Umani migliorino la trasparenza e forniscano risposte allo sviluppo sostenibile delle comunità locali.

• Imparare ad analizzare i temi "Governance, Etica, Conformità e Diritti Umani" all'interno di un bilancio di sostenibilità e sulle norme di standardizzazione internazionale della Global Reporting Initiative (GRI).
  Lo studente comprenderà il vantaggio di seguire questo corso in cui vengono affrontati i nuovi contenuti e le nuove metodologie del GRI.
  
  
• Fornire agli studenti strumenti e tecniche per indagare e valutare l'impatto economico e relativo all'efficacia dei costi del reporting sui temi "Governance, Etica, Compliance e Diritti Umani" nei bilanci di sostenibilità certificati dal GRI.
  
  
• Riconoscere gli indicatori relativi a "Governance, etica, conformità e diritti umani" nell'Agenda 2030 e negli Obiettivi di sviluppo sostenibile (SDGs) da incorporare nello sviluppo dei progetti.
  
  
• Riflettere sui valori umani individuali, comunitari e aziendali che sono alla base dello sviluppo individuale, istituzionale e sociale.

Il corso è rivolto a tutti coloro che hanno, o meno, conoscenze pregresse in materia di Governance, Etica, Compliance e Diritti Umani, applicate nei bilanci di sostenibilità con certificazione GRI, come opportunità di sviluppo per le comunità locali.

La metodologia di svolgimento proposta per questo corso si baserà su classi virtuali asincrone, con materiale bibliografico complementare; le classi virtuali saranno sviluppate attraverso video lezioni registrate e attraverso un momento di domande didattiche in modo che gli studenti possano partecipare attivamente ed interagire in relazione ai contenuti proposti.

La nostra metodologia:

• Essere flessibili
• Apprendimento 100% online, da dove volete e come volete.
• Team di docenti specializzati. Insegnanti esperti e nativi digitali.
• Supporto, non sarete soli. Supporto da parte del team di tutor per tutta la durata della vostra esperienza come studenti.
• Apprendimento per la vita reale, contenuti pratici, adattati al mercato del lavoro e ambienti di apprendimento agili in un campus virtuale all'avanguardia.
• Seminari dal vivo. Masterclass esclusive per gli studenti
• Fiducia. Abbiamo il marchio di qualità Fiducia Online e collaboriamo con le più prestigiose università e amministrazioni pubbliche.
• Università, Pubbliche Amministrazioni e aziende di software a livello nazionale e internazionale.
• Lavoro e stage: abbiamo una nostra rete di offerte di lavoro e facilitiamo gli stage per i nostri studenti.

Per quanto riguarda le risorse da utilizzare, è prevista l'applicazione di diversi strumenti e supporti didattici, dai testi bibliografici forniti dall'insegnante per la lettura e la condivisione, ai materiali audiovisivi, alle video lezioni, alle guide di lettura, agli opuscoli, ai manuali, alle nomenclature e alle visite a diversi stabilimenti e luoghi di interesse per la materia.

• Etica: definizione e approcci
• L'oggetto dell'etica
• L'etica applicata agli affari: l'etica in azienda
• Etica degli affari: perché è necessaria
• Il business: l'importanza della responsabilità
• Il rapporto tra etica e strategia aziendale
• Contenuto del GRI 102, informazioni generali sul contesto dell'organizzazione, dell'azienda o dell'istituzione e sulle sue pratiche di rendicontazione della sostenibilità, informazioni sul profilo, la strategia, l'etica e l'integrità dell'organizzazione, nonché sulla sua governance, sul coinvolgimento degli stakeholder e sul processo di rendicontazione.

• Responsabilità sociale d'impresa - Etica e RSI - Etica organizzativa
• Il nuovo modello di business - La concezione tradizionale dell'impresa
• Definizione di ASG - Ambiente, sociale e governance
• Le nuove condizioni dell'ambiente - La reazione delle imprese alla nuova realtà
• L'evoluzione della RSI - Il contesto storico della RSI
• Gli inizi della RSI - Visione a lungo termine vs. visione a breve termine
• Comunicazione etica e marketing - Il comportamento etico e la sua comunicazione
• Codice etico: definizione e storia del concetto - Codice di buona governance aziendale
• Sviluppo di un Codice di condotta etica / Codice etico applicato al mondo degli affari
• Progettazione di un piano d'azione per l'implementazione di programmi etici.

• Governance e compliance
• Audit di conformità - corruzione aziendale
• Protocolli e procedure - Definizione dei rischi, mappatura e valutazione dei rischi, canale interno obbligatorio per la segnalazione delle irregolarità.
• Sensibilizzazione in tutta l'organizzazione - Politiche di reclutamento e promozione
• Orientamento e supporto alle diverse aree - Comportamento etico di direttori e manager
• Implementazione della compliance in un'impresa/piccola impresa - Dilemmi della compliance
• Condotta e comportamento, trasparenza e integrità organizzativa
• Programma di integrità - Due Diligence: gestione del rischio di terzi nel quadro della stessa pianificazione - Retribuzione dei dipendenti e dei dirigenti
• Diversità della leadership; Strategia fiscale e standard contabili; Corruzione; Frode; Etica e valori; Trasparenza; Segnalazione di illeciti - Compliance della catena del valore

• Diritti umani - Valutazione dei diritti umani - Impatto sull'economia, sull'ambiente e sulla società.
• Interazioni con governi, comunità locali e fornitori.
• Aspetti chiave della "Dichiarazione sui principi e i diritti fondamentali nel lavoro" dell'Organizzazione Internazionale del Lavoro (OIL) e della "Dichiarazione universale dei diritti umani" delle Nazioni Unite (ONU), 1948.
• Aspetti chiave della Convenzione delle Nazioni Unite (ONU) "Patto internazionale sui diritti civili e politici", 1966; Convenzione delle Nazioni Unite (ONU) "Patto internazionale sui diritti economici, sociali e culturali", 1966.
• GRI Standard sui diritti umani: GRI 408: lavoro minorile, GRI 411: diritti delle popolazioni indigene
• GRI 414, Valutazione sociale dei fornitori in relazione all'impatto sui diritti umani.
• Approccio gestionale, GRI 103, contenuto 412-1 operazioni soggette a revisioni o valutazioni dell'impatto sui diritti umani, contenuto 412-2 formazione dei dipendenti sulle politiche o procedure in materia di diritti umani, contenuto 412-3 accordi e contratti di investimento significativi con clausole sui diritti umani o soggetti a screening dei diritti umani.
• Lavoro minorile, attività identificate come potenzialmente a rischio di episodi di lavoro minorile e misure adottate per contribuire all'eliminazione del lavoro minorile.
• Lavoro forzato e obbligatorio, attività identificate come a rischio significativo per episodi di lavoro forzato o obbligatorio e misure adottate per contribuire all'eliminazione del lavoro forzato o obbligatorio.

La struttura del corso prevede 4 moduli o lezioni, ognuno dei quali richiede dalle 3 alle 5 ore di studio e pratica, con una valutazione finale per modulo o lezione.

Lezione N°1:
1 incontro teorico virtuale

Lezione N°2:
1 incontro teorico virtuale

Lezione N°3:
1 incontro teorico virtuale

Lezione N°4:
1 incontro teorico virtuale

Valutazione finale completa

La proposta del corso è inquadrata nei criteri che caratterizzano gli istituti di formazione transnazionali, intesi come un insieme di organizzazioni che mirano alla trasformazione sociale, ambientale, economica e educativa, che prevedono la partecipazione attiva e l'interazione di studenti e insegnanti come partecipanti al processo di apprendimento, e che tengono conto dell'impatto che le iniziative hanno sugli ambienti in cui sono inserite.

Il corso si svilupperà in modalità virtuale asincrona a distanza, in un ciclo di (4) moduli o lezioni, comprendenti la lezione virtuale con l'insegnante, la presentazione della lezione in formato pdf, il materiale complementare sull'argomento e il processo di valutazione per modulo o lezione e l'invio del certificato virtuale. Ogni modulo richiede un impegno da 3 a 5 ore di studio e pratica.

I docenti forniranno, oltre alla video lezione, la presentazione dei contenuti in versione digitale, la bibliografia delle letture obbligatorie e complementari e la valutazione finale.

L'aula virtuale sarà disponibile durante le lezioni, sarà uno spazio di scambio tra gli studenti per il lavoro in rete (networking) e il docente assegnato.
La valutazione sarà effettuata online, tramite un sistema a scelta multipla, e sarà disponibile 24 ore su 24 durante il periodo di valutazione del corso. Al termine del periodo di valutazione, non ci saranno eccezioni per valutazioni tardive.

La struttura del corso prevede 4 moduli, ognuno dei quali richiede dalle 3 alle 5 ore di studio e pratica. Il corso è rivolto a chiunque abbia o meno conoscenze sui temi della sostenibilità e su come redigere un bilancio. Con questo corso sarete in grado di realizzare un bilancio di sostenibilità partendo da zero.

Attualmente, il Gruppo CGC con le cooperative Agenda 2030 e ANBEA (entrambe italiane), conta un team di oltre 300 professionisti. Il nostro staff è solidamente inquadrato in una struttura che facilita la massima qualità delle prestazioni e dei servizi di alta qualità accademica.

Siamo promotori della formazione.

Come parte della sua infrastruttura e come segno della sua costante espansione, il Gruppo CGC ha formato più di 2.400 persone in tutti i suoi anni di sviluppo.